субота, 28 квітня 2018 р.

Орієнтовані завдання до підсумкової контрольної роботи з математики




         
           1. Розв’язати задачу (3 бали)
Зібрали 96 кг редиски. 1/3 частину редиски продали одразу, а решту —розклали  порівну в 4 ящики. По скільки кілограмів редиски було в одному ящику? 

Зібрали 81 кг редиски. 1/3 частину редиски продали одразу, а решту —розклали  порівну в  ящики, по 18 кг у кожний . Скільки ящиків використали? 
         2. Розв’язати приклади. (6 прикладів - 3 бали)

56:14
93:31
360:3
2503
490-123
4130
84 - 64 : 4
34 - (14 - 6)
323-20
800 : 40 : 2
72:18

81 : 27
52-(16-9)
283-30
93 - 84:З
600 : 20 : З 


         3. Розв’язати рівняння. (2 рівняння - 2 бали)
5 x = 90                     а-235 = 148       
         4. Накреслити три відрізки: (2 бали) 
 перший — 6 см, другий — у 2 рази коротший, ніж перший, а третій — на 5 см довший, ніж другий.
         5. Додаткове завдання. (2 бали)
Знайти: п’яту частину години; третину доби; четверту частину від 2 дм; кількість днів у 5 тижнях.

четвер, 26 квітня 2018 р.

Домашні завдання (26.04)

Природознавство - вивчити у зошиті "Трвна система", підручник - с. 149- 151
10 травня у школі відбудеться екологічний проект. Потрібно здати 5 грн.

вівторок, 24 квітня 2018 р.

Домашні завдання (25.04)

1.
Математика
С. 163 № 29- обчислити,  № 30 – розв'язати задачу .

2.
Читання
Високий рівень – створити буктрейлер до вірша «Свічечка букви «ї»»
Достатній рівень – виписати 3 прислів'я про мову.
Усім – виразно читати вірш
Іван Малкович
СВІЧЕЧКА БУКВИ «Ї»
  
Хай це, можливо, і не найсуттєвіше,
але ти, дитино,
покликана захищати своїми долоньками
крихітну свічечку букви «ї»,
а також,
витягнувшись на пальчиках,
оберігати місячний серпик
букви «є»,
що зрізаний з неба
разом із ниточкою.
Бо кажуть, дитино,
що мова наша — солов'їна.
Правильно кажуть.
Але затям собі,
що колись
можуть настати і такі часи,
коли нашої мови
не буде пам'ятати
навіть найменший
соловейко.
Тому не можна покладатися
тільки на солов'їв,
дитино.

3.
Англійська мова
1 група - зошит- впр. 1. с.36 (навчитися писати слова ). Підручник с. 36
2 група- підготуватися до диктанту "Цифри 1-100"

Українська мова - 2 група - с.179, відповідати на запитання.


Намалювати малюнок

«ЧОРНОБИЛЬ ДЛЯ МЕНЕ — ЯК ЖИВА РАНА»




У четвер після уроків репетиція.

понеділок, 23 квітня 2018 р.

Домашні завдання (24.04)

1.
Укр. мова
С.179, впр. 448– списати, розкриваючи дужки. Підкреслити граматичну основу речень. Вказати (олвцем над словом ) час дієслів. Підготуватися до контрольної роботи «Дієслово»
2.
Читання
Високий рівень – скласти «інтелект» карту «Життя і творчість Івана Малковича»
Достатній рівень – намалювать малюнок до вірша.
Усім – виразно читати вірш «Понад Дніпро гуде метро»

Іван Малкович
ПОНАД ДНІПРО ГУДЕ МЕТРО
(колискова для сина)
Понад Дніпро гуде метро,
і рибоньці не спиться.
І журиться старий Дніпро,
і сон Дніпрові сниться,
що є у водах дивна Січ,
де рибки
шабельками
видзвонюють як день, так ніч,
неначе плавничками.
Вони готуються в похід,
щоб річку захистити,
бо всі забруднюють її,
і рибкам ніде жити.
Бо знай, моя дитино, знай,
ти знати це повинна:
Дніпро для рибок — рідний край,
це їхня Україна...
Тепер тебе питаю я,
мій хлопчику чудовий:
чи гостра шабелька твоя,
чи коник твій готовий,
щоб захистити ліс від сліз,
і рідну нашу річку,
і те подвір’я, де ти зріс,
і зайчика, й лисичку?..
Ну що ж: я бачу, ти — козак,
ти — серденько хоробре.
Ти підростеш, твій коник — теж,
і все в нас буде добре.
А поки — спатоньки лягай:
вже рибка засинає,
і сині сни старий Дніпро
на хвилях колихає.

3.
Математика
С.164, № 19- обчислити , підкреслити сотні, десятки, одиниці, задача 20.
Картинки по запросу графічні диктанти
4.
Природознавство
Вивчити записи у зошиті. Підготуватися до самостійної роботи «Опорно-рухова система». Підручник с. 147-148

неділя, 22 квітня 2018 р.

Домашні завдання (23.04)

1.        
Математика
С. 160, № 9– порівняти, задача 10 .
Картинки по запросу графічні диктанти

2.        
Укр. мова
С. 176, впр.443 – вставити пропущені слова. Правило с. 176 http://www.samouchka.com.ua/ukr/_pysmo_i_chytannya/003/

3.        
Читання
Високий і рівень – скласти свою молитву до Ангела.
Достатній рівень – записати привітання з днем ангела для свого друга.
Для усіх – вивчити вірш «Молитва до ангела»
Ангелику мій,
охоронцю мій!
Рано, ввечір, вдень, вночі
будь мені до помочі.
Свічечкою
присвіти,
а крилами
захисти.


вівторок, 17 квітня 2018 р.

Домашні завдання (18.04)

1.
Математика
С. 155 № 1020- знайти число за його частиною,  № 1021 – розв'язати задачу .
Правило с. 154

2.
Укр. мова
С. 168, впр.422 –утворити від дієслів минулого часу дієслова теперішнього і майбутнього часів.
2 група - впр.424
3.
Англійська мова
1 група - зошит -с. 34, впр. 1, підручник -с. 34-35(підготуватися до контрольної роботи)
2 група - зошит с. 15, 21, 31. Скласти розповідь про "lunch box"
4. Читання - читати і переказувати казку "Мсьє Жак та квітнева рибка"
Катерина Бабкіна
МСЬЄ ЖАК ТА КВІТНЕВА РИБА
(оповідання)

Катерина Бабкіна. Мсьє Жак та квітнева риба. Оповідання. Ілюстрація Марії Фої

Всі ми знаємо, що десь колись перед кимось точно завинили. Можливо, мимохіть чи випадково. Йдеться мені не про ті провини, за які сварить бабуся чи часом карає батько — розбиті шибки, подерті черевики, підбите око сусідського хлопчини, підстрижена лялька чи кепська оцінка з математики.
Бо найгірша провина — скривдити когось, образити чиїсь добрі почуття. Або ще — просто залишитися до когось байдужим, обійти своєю увагою. Коли я забуваю бути до людей уважною, чемною і доброю, мені щоразу пригадується мсьє Жак.
Мсьє Жак приїхав зі школи в паризькому передмісті.
Впродовж цілого березня він замість нашого вчителя мсьє Анатоля навчав нас французької мови.
Він не був поганий чи прикрий, але сталося так, що цілий клас узяв собі за звичку постійно кепкувати з  мсьє добрий і лагідний до дітей. Його домашні завдання можна було відкладати тижнями, він дозволяв під час відповіді заглядати до підручника чи в зошит. Він ніколи не сварив нас за спізнення і ніколи не починав уроку, допоки всі-всі не зберуться. Тоді ми підводилися і мляво мимрили «бо-онжу-ур, мсьє-є Жа-ак» *1. І хтось обов’язково додавав щось на кшталт «старий їжак» чи «дірявий піджак». Мсьє Жак трішки недочував, та й мало що розумів українською, тому так кепкуючи з нього, ми нічим не ризикували.
Він же замість диктантів і обридлих вправ охоче розповідав нам цікаві французькі казки та вірші, вчив пісеньок та ігор, що в них бавиться паризька малеча. І неодмінно на кожному уроці ставив комусь дванадцятку.
Наприкінці березня мсьє Жак розповів нам про одну цікаву французьку традицію. Напередодні першого квітня всі готують квітневих риб — вирізаних із паперу, розмальованих власноруч і обписаних добрими жартами й щирими привітаннями. Рибу таку належить першого квітня непомітно почепити на спину тому, до кого почуваєш симпатію, кого поважаєш і маєш за друга. Виходить одночасно і жарт, і вияв прихильності. Значно краще, ніж почепити комусь на спину табличку «Штурхни мене» абощо.
Ідея нам дуже сподобалася. Звісно, усі заздалегідь приготували таких риб для однокласників. А тридцять першого березня Мирослав приніс до школи картон і фломастери, які були лише в нього одного — цілих вісімдесят різних кольорів! Бо ми вирішили приготувати квітневу рибу для кожного з учителів.
Мсьє Жакові ми сказали, що не маємо охоти до французької мови. Він не заперечував, щоб цілий урок ми малювали й  вигадували привітання, і  всміхався, споглядаючи нашу веселу метушню. І  тільки наприкінці уроку загадково попросив Мирослава залишити йому фломастери до завтра.
А  наступного дня було перше квітня, день дотепів і бешкетів. Усім учителям на двері ми почепили красиво розмальованих картонних риб зі щирими вітаннями від 4-А класу, і вони, вчителі, були втішені й зворушені. Останнім уроком у нас була французька.
Цілий урок мсьє Жак розповідав нам французькі дражнилки та різні смішні віршики й  скоромовки, і  навіть не наполягав, щоб ми записали невідомі слова. А коли урок скінчився, повернув Мирославові фломастери і подякував нам за спільну працю: наступного дня він відлітав до Парижа.
Відтак поставив усім хороші оцінки, вислухав наше «оревуа-ар, мсьє-є Жа-ак» *2, забрав свого рудого портфельчика й вийшов із класу. Ми й собі заходилися збирати речі.
— Та в тебе риба на спині! — крикнула Галка Ігореві.
— І в тебе! — відказав їй Мирослав.
— І в тебе, поглянь, і в тебе, — загомоніли всі.
Мсьє Жак прилаштував крихітних паперових риб до спинок стільців, а до кожної причепив двосторонній скотч.
Зовсім крихітний шматок, щоб не попсувати нашого одягу.
Коли ми всідалися на початку уроку, риби поприклеювалися нам до спин.
Кожному він написав щось хороше, щось таке, що можна було сказати тільки про цю людину. Мабуть, він малював і вирізав їх до пізньої ночі. «Ти дуже гарна й розумна, та головне уважна, чуйна і добра, Катрін, — написав він на моїй рибі, — залишайся такою завжди». Мабуть, саме через ці завважені ним якості я перша помітила, що ми не приготували квітневої риби лише для мсьє Жака...
Наступного дня всі принесли з дому гарно розмальованих картонних риб. Усі раптом пригадали, як цікаво було слухати оповіді мсьє Жака, як багато він нас навчив. Про це й писали на рибах.
А ще — про те, що кепкували з нього і просимо за це вибачення.
А ще — що будемо сумувати за ним і дуже хочемо, щоб колись він прилетів ще.
Але мсьє Жак уже був у Парижі.
У мсьє Анатоля ми взяли адресу школи у Франції, де працював мсьє Жак. Моя мама купила великого конверта, і ми наліпили на нього всі-всі марки, необхідні для пересилання з України до Франції.
Після уроків ми цілим класом пішли на пошту і вкинули цього велетенського листа у скриньку. І нам зробилося легко, і ми перестали почуватися винними перед мсьє Жаком за те, що не були такими ж добрими, як і він.
І тільки коли я стала дорослою, то зрозуміла, що навіть у дуже великому конверті не можна переслати закордон тридцять одну велетенську картонну рибу. Такий вантаж уже потрібно відправляти міні-бандеролями. Той наш лист просто затримали на пошті десь між Францією і Україною.
Принаймні це пояснює, чому мсьє Жак так і не відписав нам на листа з рибами. Бо я точно знаю — він відписував на усі листи, бо намагався нікого не кривдити і бути до всіх уважним. І  нехай опосередковано, але мсьє Жак навчив цього і нас.

понеділок, 16 квітня 2018 р.

Домашні завдання (17.04)

1.
Укр. мова
С. 166, впр. 417– списати, змінюючи виділені слова близькими за значенням. Підкреслити граматичну основу речень. Вказати (олвцем над словом ) час дієслів.
4.
Природознавство
Вивчити записи у зошиті. Підготуватися до самостійної роботи «Нервова система». Підручник с. 145

неділя, 15 квітня 2018 р.

Домашні завдання (16.04)

1.        
Математика
С. 153, № 1010– накреслити відрізки, задача 1011 . Підготуватися до контрольної роботи «Усні обчислення»
 Картинки по запросу графічний диктант
2.        
Укр. мова
С. 165, впр.412 – виписати 3 речення, у яких дієслова вжито в переносному значенні.


3.        
Читання
Підготуватися до контрольної роботи «Із скарбниці казкарів світу»

🥀💞Весна прийшла!!!💞




















середа, 11 квітня 2018 р.

Домашні завдання (12.04)

1.
Читання
Переказувати казку «Кіт у чоботях »за планом
План
1.Батьківський спадок

2.Розумний кіт

3.Геніальний план

4.Знайомство з людожером

5.Порятунок принцеси

6.Щасливі разом


2.
Укр. мова
С. 165, впр. 414- списати, розкриваючи дужки. Олівцем надпиши запитання до дієслів.
https://learningapps.org/829800

Готуємось до Великодня