четвер, 29 вересня 2016 р.
середа, 28 вересня 2016 р.
домашні завдання (29.09)
Читання - с.22-23- читати, переказувати; скласти свою розповідь про небо (за бажанням).
Українська мова - с. 26, впр.66- виписати виділені слова: спочатку двоскладові, потім трискладові і , нарешті, чотирискладові.
Українська мова - с. 26, впр.66- виписати виділені слова: спочатку двоскладові, потім трискладові і , нарешті, чотирискладові.
вівторок, 27 вересня 2016 р.
Пташина лічилка
Я
ходив, малята, в ліс
і лічилку вам приніс.
Не звичайну, а пташину,
що лунає без упину.
Раз
– ворона, два – сорока,
стрекотлива, білобока.
Три
– синичка невеличка,
як в синочка рукавичка.
А
чотири – чорна галка,
любить все блискуче змалку.
П’ять
– зозуля у ліску
лічить весело: „Ку-ку!”
Пугач
– шість. В дуплі сидить.
Вдень, як бачите, він спить.
Сойка
– сім, шуліка – вісім.
Як птахів багато в лісі!
Дев’ять – зяблик, десять –
грак.
Хто лічить уміє так?
Домашні завдання (28.09)
Природознавство - с. 20-21; скласти усну розповідь про те, як змінюється стан річки (озера) восени.
Математика- с.25, №123- розв*язати вирази; №124- скласти і розв*язати обернену задачу.
Читання - вивчити напам*ять вірш "Пташина лічилка".
Математика- с.25, №123- розв*язати вирази; №124- скласти і розв*язати обернену задачу.
Читання - вивчити напам*ять вірш "Пташина лічилка".
"Дороговказ і мова"
Зустрілися
у книжці два слова: Дороговказ і Мова.
— Мово,— зневажливо проказав Дороговказ,— чи не могла б ти поступитися мені дорогою, бо я, бачиш, довгий, тож можу ненароком тебе зачепити. І, взагалі, старших треба поважати!
— А я чомусь переконана, що всі слова рівні — довге ти чи коротке. Без жодного з нас не скласти речення.
— Е, не кажи, сестричко,— по-братньому глянув на Мову Дороговказ.— Я вміщую в собі аж двоє слів: Дорогу і Вказівку, а ти така маленька — що з тебе взяти?..
— Нічого, що я маленька, зате в мене багато відомих родичів. Можливо, навіть більше, як у тебе.
— Таке, Мово, кажеш — навіть слухати смішно. Помовчала б краще!
— Ось ти, любий Дороговказе, ненароком уже й назвав одного з моїх родичів. А криється він у слові помовчала, корінь якого пішов од мене, Мови.
— Так я тобі й повірив! Маєш мене за немовля?
— Я так не вважаю, але добре знаю, що й слово немовля — мій близький родич.
— З тобою, Мово, неможливо розмовляти, чіпляєшся ледь не за кожне вимовлене слово.
— Цього разу, Дороговказе, я схоплюся лише за двоє твоїх слів: розмовляти й вимовлене.
— Гаразд, гаразд, краще промовчу, бо є така примовка: хто мовчить, той двох навчить.
— До речі, братику, слова помовчу, примовка і мовчить — також з мого давнього роду.
— Я бачу, Мово, ти не простеньке слово. Цікаво, коли ти народилася і чому тебе так назвали?
— 0, це було так давно, що вже й люди забули, звідки я взялася. Кажуть, як слово я виникла ще тоді, коли люди тільки-но навчилися розмовляти, тобто видавати перші зрозумілі звуки: бурмотіти, мекати, або, як мовиться, молоти язиком. Я сама чомусь переконана, що моє ім'я бере початок від слова могти, бо хто з живих істот міг висловити свою думку вголос, той оволодівав Мовою. А це могли робити лише люди. Хто розмовляв, немов людина.
— Давай, Мово, складемо умову, я замовкну, а ти назвеш мені кілька імен своїх рідних. Домовилися?
— Згода, ось вони: промовець, мовлення, безмовний, вимова, відмова, умовляти, змова, змовник, замовник, замовлення, розмова, передмова, промова, розмовник, недомовка, обмова та багато інших.
— Шановна Мово, прошу вибачити за те, що трохи погарячкував. Від почутого я навіть мову втратив... Ось бачиш, знову згадав тебе. А заодно й примовку: «Про таких, як ти, в народі кажуть: хоч маленьке, зате важливеньке».
Ігор Січовик
— Мово,— зневажливо проказав Дороговказ,— чи не могла б ти поступитися мені дорогою, бо я, бачиш, довгий, тож можу ненароком тебе зачепити. І, взагалі, старших треба поважати!
— А я чомусь переконана, що всі слова рівні — довге ти чи коротке. Без жодного з нас не скласти речення.
— Е, не кажи, сестричко,— по-братньому глянув на Мову Дороговказ.— Я вміщую в собі аж двоє слів: Дорогу і Вказівку, а ти така маленька — що з тебе взяти?..
— Нічого, що я маленька, зате в мене багато відомих родичів. Можливо, навіть більше, як у тебе.
— Таке, Мово, кажеш — навіть слухати смішно. Помовчала б краще!
— Ось ти, любий Дороговказе, ненароком уже й назвав одного з моїх родичів. А криється він у слові помовчала, корінь якого пішов од мене, Мови.
— Так я тобі й повірив! Маєш мене за немовля?
— Я так не вважаю, але добре знаю, що й слово немовля — мій близький родич.
— З тобою, Мово, неможливо розмовляти, чіпляєшся ледь не за кожне вимовлене слово.
— Цього разу, Дороговказе, я схоплюся лише за двоє твоїх слів: розмовляти й вимовлене.
— Гаразд, гаразд, краще промовчу, бо є така примовка: хто мовчить, той двох навчить.
— До речі, братику, слова помовчу, примовка і мовчить — також з мого давнього роду.
— Я бачу, Мово, ти не простеньке слово. Цікаво, коли ти народилася і чому тебе так назвали?
— 0, це було так давно, що вже й люди забули, звідки я взялася. Кажуть, як слово я виникла ще тоді, коли люди тільки-но навчилися розмовляти, тобто видавати перші зрозумілі звуки: бурмотіти, мекати, або, як мовиться, молоти язиком. Я сама чомусь переконана, що моє ім'я бере початок від слова могти, бо хто з живих істот міг висловити свою думку вголос, той оволодівав Мовою. А це могли робити лише люди. Хто розмовляв, немов людина.
— Давай, Мово, складемо умову, я замовкну, а ти назвеш мені кілька імен своїх рідних. Домовилися?
— Згода, ось вони: промовець, мовлення, безмовний, вимова, відмова, умовляти, змова, змовник, замовник, замовлення, розмова, передмова, промова, розмовник, недомовка, обмова та багато інших.
— Шановна Мово, прошу вибачити за те, що трохи погарячкував. Від почутого я навіть мову втратив... Ось бачиш, знову згадав тебе. А заодно й примовку: «Про таких, як ти, в народі кажуть: хоч маленьке, зате важливеньке».
Ігор Січовик
домашнІ ЗАВДАННЯ (27.09)
Українська мова - с.24, впр. 60
Літературне читання - 1 група - "Дороговказ і мова"- читати, переказувати за планом.
2 гркпа - с.20 ("Літературне читання")- виразно читати вірш.
Англійська мова - с.10, вивчити 1 куплет пісні; слова.
Літературне читання - 1 група - "Дороговказ і мова"- читати, переказувати за планом.
2 гркпа - с.20 ("Літературне читання")- виразно читати вірш.
Англійська мова - с.10, вивчити 1 куплет пісні; слова.
неділя, 25 вересня 2016 р.
домашні завдання (26.09)
Українська мова - с. 22, впр. 57- записати утворені словосполучення за зразком; виконати звуковий аналіз слів : майорить, гайові.; с. 22- правила.
Літературне читання - вивчити закличку (за вибором), намалювати хатинку півника (за бажанням).
Математика - с. 23, № 116, 117. Підготуватися до контрольної роботи.
Трудове навчання - клей ПВА
Літературне читання - вивчити закличку (за вибором), намалювати хатинку півника (за бажанням).
Математика - с. 23, № 116, 117. Підготуватися до контрольної роботи.
Трудове навчання - клей ПВА
пʼятниця, 23 вересня 2016 р.
27 вересня контрольна робота з математики
Орієнтовні завдання
1. Вирази (6 шт.)
56-13+30=
65+13-28=
2. Задача
У двох коробках 75 цукерок. У одній 30 цукерок. Скільки цукерок у другій коробці?
3. Вставити такі числа, щоб рівності були правильними.
3м = дм
68 см = дм см
8м 1 дм = дм
4. 2 рівняння
1. Вирази (6 шт.)
56-13+30=
65+13-28=
2. Задача
У двох коробках 75 цукерок. У одній 30 цукерок. Скільки цукерок у другій коробці?
3. Вставити такі числа, щоб рівності були правильними.
3м = дм
68 см = дм см
8м 1 дм = дм
4. 2 рівняння
Домашні завдання (23.09)
Природознавство - виміряти температуру повітря у кімнаті і дізнатися яка температура на вулиці.
середа, 21 вересня 2016 р.
домашні завдання (22.09)
Літературне читання - с.16-17, вивчити напам*ять одну колискову (за вибором). (Підручник "Літературне читання").
Українська мова - с.20,21 - правила; впр. 54- записати назви осінніх місяців і зробити їх звуковий аналіз.
Українська мова - с.20,21 - правила; впр. 54- записати назви осінніх місяців і зробити їх звуковий аналіз.
Підписатися на:
Дописи (Atom)